Panel | Von Daten zu Taten: Schüler-ID und evidenzbasierte Bildungspolitik

Die Bundesregierung hat sich eine evidenzbasierte Neuausrichtung des Bildungssystems vorgenommen: Mit gemeinsamen Bildungszielen von Bund und Ländern, der bundesweiten Schüler-ID und einem Bildungsverlaufsregister soll datengestützte Steuerung möglich werden. Doch wie gelingt der Schritt von politischen Ankündigungen zur wirksamen Umsetzung? Welche Chancen bietet eine datengestützte Bildungspolitik für mehr Vergleichbarkeit, Qualität und Chancengerechtigkeit – und wo liegen die rechtlichen, technischen und föderalen Herausforderungen? Wie können Bund und Länder bei gemeinsamen Bildungszielen verbindlich zusammenarbeiten? Und wie stellen wir sicher, dass Datenschutz, Akzeptanz und pädagogischer Mehrwert gleichermaßen berücksichtigt werden?