Digitale Bildung befindet sich nicht in der Krise - sie ist schlecht gestaltet

Digitale Bildung wird häufig als krisenhaft beschrieben. Doch was wäre, wenn das eigentliche Problem nicht die Technologie ist - sondern die Art und Weise, wie wir Lernsysteme darum herum gestalten?

In dieser Keynote stellt die German UDS das oft gehörte Narrativ in Frage. Auf Grundlage der Erfahrungen beim Aufbau einer der ersten vollständig digitalen Universitäten Europas argumentieren wir, dass das Problem nicht an mangelnden Werkzeugen liegt, sondern am den Systemen: fragmentierte Infrastrukturen, unklare Verantwortlichkeiten und veraltete Bildungsmodelle, die unverändert in digitale Umgebungen übertragen werden.

Wir stellen ein neues Paradigma vor: Bildung als skalierbares, digitales Ökosystem - flexibel, global und kontinuierlich weiterentwickelnd. Von Micro-Degrees bis hin zu lebenslangen Lernpfaden zeigen wir, wie digitale Bildung sich von isolierten Pilotprojekten zu systemweiter Wirkung entwickeln kann.